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視動統合能力，獲取知識的關鍵能力
視動統合能力是認知能力的重要組成部分，是指視覺與身體各部分的精細動作相互配合的能力。 其中視覺是人接受信息、認知世界的重要能力。特別對于學齡孩子而言，80%的知識需要通過視知覺獲得。
視動統合能力不足的具體表現
視動統合能力不佳的孩子還表現為視覺分辨能力較差，無法區分復雜圖形，對作業感到厭煩， 因此很多孩子對學習沒興趣，并不是學習態度不夠端正，而是視動能力不好而總是無法獲取正確信息，從而在學業中產生挫敗感。
科學手段，兼具趣味，提升能力
金色雨林視覺動作統合課程針對孩子動手能力弱、書寫差、精細動作能力不強等情況。采用 333教具訓練、格仿畫、點仿畫、快速抄寫等科學有效且兼具趣味性的訓練方式，幫助孩子具有更靈敏的視覺反應，增強手眼協調能力，提升精細動作的能力。
提升視動統合能力，增強學習能力，提升學習效果
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鼓樓校區
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林 薇
注意力/專注力訓練
兒童教育心理專家；全國網上家長學校專家團成員；金色雨林學習能力研究中心創始人；全國青少年心理健康教育工程專家；“成功人生系統教育工程”專家團成員；中國科學院心理研究所“青少年腦科學與學習”課題主研人；中國教育學會兒童心理專業委員會學習障礙專業研究會副秘書長； 詳細
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張雨青
早教幼教
中國科學院心理研究所博士生導師，北京大學、荷蘭Leiden大學發展心理學博士，香港中文大學教育心理學博士后，中國心理學會醫學心理專業委員會副主任。金色雨林聯合創始人。 詳細
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吳金金
感統訓練
中國科學院心理研究所“青少年腦科學與學習”課題組講師，對兒童教育問題有深入研究，善于與兒童溝通交流，教學專業有耐心，家長們的認可度極高。 詳細
關于我們 詳情
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力金色雨林創始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創辦北京雨林學習能力研究開發中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質輔導，幫助孩子提升學習能力。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，28個省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月簽約數據）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習，自信成長，成為更好的自己！
