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嘻哈樂古詩詞國學誦讀課程
中國詩詞大會，讓喧囂的現代社會與傳統文化有了一次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的微熹，則彌足珍貴。讓我深感到讓孩子們接觸中國傳統文化是一項任重道遠的功課。
《經典樂游》初階
【課程總體設置】
第一年：我是文史小達人——文字講進去典故講出來
第一年：大學＋（單周）成語（雙周）典故
第二學期：中庸＋（單周）成語（雙周）典故
初步掌握漢字學習的基本能力；
對傳統文化的核心典籍有一個初步了解：能夠背誦《大學》、《中庸》的全文；
學會在生活中運用“誠意正心修身齊家治國平天下”和“中庸”道理；
每學期掌握30-50個成語，包括成語典故8-10個；
通過掌握20個歷史典故，基本理清中國歷史大脈絡。
第二年：腹有詩書氣自華——文字講進去 詩詞講出來
第三學期：論語（選講）＋一詩一詞
第四學期：孟子（選講）＋一詩一詞
進一步掌握漢字的學習能力，初步運用所學知識對漢字進行探究；
對傳統文化的核心典籍有一個初步了解：能夠背誦《論語》、《孟子》的核心章節；
學會在生活中運用《論語》和《孟子》中的部分道理；
每學期掌握詩20首、詞20首；
通過詩詞學習初步感受“美”，初步培養孩子身上的書卷氣質。
第三年：你不知“道”我知“道”——文字講進去 聲律講出來
第五學期：易經（選講）＋聲律啟蒙
第六學期：道德經（選講）＋聲律啟蒙
進一步掌握漢字的學習能力，會運用所學知識對漢字進行自主探究和學習；
對傳統文化的核心典籍有一個初步了解：能夠背誦《易經》、《道德經》的核心章節；
學會在生活中運用“陰陽”和“道”的道理；
初步掌握漢語聲律基礎；
初步學會對對子，并嘗試寫短篇駢文或五言古詩。
【第一年課程安排】
一、經典學習：
1、學習文本：
《大學》
2、學習形式：
1）對漢字的深度學習：
在學習經典的過程中，著重對經典中出現的漢字進行字形、字源、字意等全方位地深入學習。并在學習基礎上用聯想法進行漢字思維擴展訓練。
2）對經典的精度學習：
對中華傳統文化經典進行逐字逐句，深入淺出地講解。并結合孩子們的生活與學習，讓經典里的內容成為生活與學習的指引。
3）對經典道理的演繹式學習：
通過表演、演講等形式將經典中的道理演繹成與孩子們學習生活貼近內容，從而能在學習生活中活學活用。
二、成語學習：
1、學習計劃：
學期結束熟練掌握30-50個成語的詞義與運用。掌握8-10個成語典故，并能進行獨立講述和演繹。
2、學習方式：
重點講解+思維拓展，重點培養孩子的語言歸納能力。
三、典故學習：
1、學習計劃：
學期結束熟練掌握先秦到唐代的10個歷史典故，并對該典故所處的歷史時期有個大致了解。
2、學習方式：
重點講述+自主探究+角色扮演。用探究的方式讓孩子在老師的引導下自主學習歷史，培養孩子探究的能力；用表演的形式讓孩子在身臨其境的同時，學習歷史、了解歷史、記住歷史。
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寶山校區
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著名文化學者、知名作家余秋雨曾說：“讓兒童當主持人或參加戲劇表演，學會完美地表達自己并影響他人，不是要培養文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能”。嘻哈樂少兒口才培訓課程旨在適時的年齡階段開啟孩子的語言表達訓練，喚醒更多的孩子對漢語魅力的認知，不斷豐富自身的詞匯知識庫，廣泛吸收中華民族漢語語言的精華，從而培養孩子在不同的場合“語”出驚人“語”眾不同！語言學習的關鍵期在2——14歲，系統的語言訓練可以使孩子說標準、規范的話，說好聽的話，說有邏輯的話，訓練孩子能夠自如的進行人際交流，并有信心當眾說話！嘻哈樂少兒主持口才表演培訓班旨在培養孩子良好的表達（即口頭）能力，開發孩子在眾多人面前敢于說話和主動與人交流等多方面綜合能力。課程以專業播音主持課程為基礎，主要語音、發聲技巧、表達技巧和即興等課程，通過學習，掌握科學的發聲練習，基本臺詞功底訓練，普通話糾正，通過繞口令、歌謠、詩歌、故事等練習，學習以氣帶聲、用氣說話，在正確發音的基礎上，學習如何增強表演的語言技巧。學生基本能夠具備標準的普通話語音，流暢的語言表達能力，并具有良好的演講和主持能力，增強自信。在嘻哈樂少兒，每一個小朋友都將成為一顆閃耀的小明星！當他們自信勇敢的站在舞臺上閃閃發光的時候，那就是我們值得驕傲和自豪的時刻！
